你可能会对此感到惊讶（yà），总是会有（yǒu）一些（xiē）学生选择自己并不擅（shàn）长（zhǎng），或是没有能力修完（wán）的专业。专业没有好（hǎo）坏之分，只（zhī）有适合不适合。同学（xué）们要看自己喜（xǐ）欢什么，所喜欢（huān）的专业自己是否擅长。学习是很（hěn）枯燥的事情，如果（guǒ）选择不喜（xǐ）欢的（de）专业（yè），学习起来会（huì）很痛苦，容易半途而（ér）废，同时如果喜（xǐ）欢但不擅长，在学习过程中虽有兴趣做支撑（chēng），但也会有挫败感。

1、客（kè）观冷静，切（qiē）盲（máng）目跟风（fēng），扎（zhā）堆（duī）所谓的热门专业。

据介绍，现在很多人（rén）觉得金融赚钱，就让孩子跟风去学（xué）金融，会计好就业，就让孩子去读（dú）会计（jì）。很多大（dà）一新生对专业还没有认（rèn）知，还处在懵（měng）懂阶段只（zhī）是一味扎堆所谓的热（rè）门专业，没有从切身考虑自己是否（fǒu）适合就读（dú），就（jiù）草率（lǜ）的做出决定（dìng）。目前最热门（mén）的专业却一不定（dìng）就是最好的专业，事实（shí）上（shàng）就业市场是不断变动的，就业前景（jǐng）趋势是有用的信息，但不是职业选择（zé）的（de）唯一因（yīn）素。

2、毕（bì）业后打算，是（shì）回国就业还是（shì）要留在国外。

如果想（xiǎng）留在（zài）国外，尽可能选择（zé）STEM专业或者国外紧俏专业。（STEM名单请见下文）

3、结合自身的经济情况进（jìn）行专业的（de）选择。

例如理科及艺（yì）术类专业（yè）的花费（fèi）要比其它普通专业更高一（yī）些。如（rú）果家庭经济（jì）条（tiáo）件不是很好，但是（shì）留学专（zhuān）业的费用（yòng）超出预期（qī），同学们（men）在繁重的学业下（xià），还（hái）要考虑如何节约成本，让外出（chū）打工时间占用了（le）大（dà）部分学（xué）习时（shí）间，弄得（dé）自己（jǐ）得（dé）不偿（cháng）失，狼狈不堪（kān）。

4、在（zài）选择专业的时候（hòu），一定要查看学校的课程设置，所（suǒ）修读（dú）的科目，是否和你所想的一样。

美（měi）国（guó）大学本（běn）科阶段，尤其是（shì）大一（yī）、大二（èr）的时（shí）候，建议同学们（men）首要（yào）任务是提高语言、写作、表达（dá）能力，拓宽（kuān）知识（shí）面，多参与社团活动（dòng），了解当地的（de）社会文（wén）化（huà），全面培养自己，在入读大（dà）三以（yǐ）后再做出专（zhuān）业选择（zé）。

5、专业并不等（děng）于职业。

事实（shí）上大多数雇主更关心的是（shì）相关工作经验（yàn）(例（lì）如兼职和实（shí）习)以（yǐ）及（jí）已获得的技能，除（chú）非这个工作需要专（zhuān）门的特别技术。一个专业出（chū）来的学生可以从事不同的职业，而同一个（gè）职业也（yě）可以（yǐ）有不（bú）同（tóng）的专业背（bèi）景。事实（shí）上，大多数人从事的工作与自（zì）己（jǐ）的专业没（méi）有直接（jiē）关系，有些只（zhī）有（yǒu）连带关系（xì）。

2013年（nián），奥（ào）巴马总统（tǒng）提出新的（de）移民政（zhèng）策（cè）中一直提到STEM这（zhè）个词，那STEM到底是什么呢？其（qí）实，STEM代表的是四种（zhǒng）不（bú）同专业（yè）的大方向，共包含422个具体的专业。S代表Science科学，T代（dài）表（biǎo）Technology科技，E代表Engineering工（gōng）程，M代表Mathematic数（shù）学。如果你（nǐ）的专业属于这一类里面的，你将要获得比别人多17个月的OPT(全称Optional Practical Training，专业实习)时间。OPT计划是美国针对（duì）国（guó）际留（liú）学生颁（bān）布的（de）一项政策。根据OPT计划，国际学生从美国大学（xué）毕（bì）业（yè）后（hòu），可继续以学生的身份在（zài）美国工作实（shí）习12个月，但（dàn）是美国移（yí）民海关总（zǒng）署(ICE)规定，科学、技术、工程和数（shù）学(即STEM)专业领域（yù）内的毕业生OPT时间可延长（zhǎng）至29个月。

STEM，是美国乃至世（shì）界（jiè）蓬勃崛（jué）起的前景学科，相关领域的（de）工作也被认为是未（wèi）来薪资最（zuì）高、最有前途的职业（yè）。因此，STEM专（zhuān）业的留学（xué）生也享受到比其他专业学生多出150%（一年半（bàn））的毕业（yè）实（shí）习时（shí）间（jiān）。近期有（yǒu）美国专家提出忧（yōu）虑，认为美国（guó）目前在STEM教育上（shàng）落后于全（quán）球其他国家，应该加（jiā）强对其（qí）的（de）重视和投（tóu）入。

根据全球经济（jì）论坛提出的数据（jù），美国（guó）在教（jiāo）育系统质量上排名全球（qiú）28，在初等（děng）教育质量上排名全（quán）球38，在数学和（hé）科（kē）学教育质量上排名（míng）全球47。然而（ér）在与STEM相关的（de）工作中，超过70%都与（yǔ）计算机科学（xué）有关（guān）。STEM专业教（jiāo）育和STEM就业的（de）匹配程度出现了巨大反（fǎn）差。同时，由于美（měi）国目前经济状（zhuàng）况向下发展，与STEM相关的工（gōng）作（zuò）缺口非常巨（jù）大，已经达到了（le）3700万。社（shè）会市场基金会（The Social Market Foundation）的报告表示，由于劳动（dòng）大军的老龄化问题，每年将会有10万份需要STEM专业毕业生填补的工作缺口（kǒu）。而（ér）根据目前美国在（zài）学校（xiào）中STEM人才的缺失看来，到了2018年（nián），这一人（rén）才缺口将达到8600万。倘若那些从事非STEM专业工作的STEM毕业生人数不变，那么在2020年之前每年都需要额外的四万名STEM专业毕业生。

STEM的学（xué）科性质决定了其自身发（fā）展的迅速性（xìng）。据分析，到了2018年，92%的传统STEM工作将需要工作（zuò）人员接受中（zhōng）学以上的教育和培训。而目前在高中开始时（shí）对（duì）STEM感（gǎn）兴趣（qù）的美（měi）国（guó）学生，60%在（zài）毕业时失去了兴趣。而（ér）那些（xiē）选择继续在大学进行STEM学习（xí）的学生，则（zé）展开了在地（dì）球（qiú）与空间（jiān）科（kē）学、物质与能（néng）量、生（shēng）物医学等广阔领域的学习。在毕业后的就职选择上，具有（yǒu）STEM知识背景（jǐng）的学生可以进入如航空工程、人工智（zhì）能（néng）等充满（mǎn）乐（lè）趣的领域工作。另外（wài），奥巴马总统已经提（tí）议（yì）投入800万美（měi）元提升STEM教育（yù）。所以（yǐ）国（guó）际学生在STEM领域（yù）具有非常大的（de）发展潜力。

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